Educar en igualdad: su puesta en práctica desde la transversalidad en el aula de Inglés de Educación Primaria

Título

dc.contributor.advisor	Alario Trigueros, Ana Isabel	es
dc.contributor.author	San Cirilo Fernández, María Teresa
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2015-11-25T16:30:07Z
dc.date.available	2015-11-25T16:30:07Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14919
dc.description.abstract	Este trabajo lleva a cabo un análisis del sistema educativo desde el siglo XX hasta la actualidad situándonos en la perspectiva del género. La necesidad real de alcanzar la coeducación a través de la visión histórica de la escuela, junto con el conocimiento de la realidad de las aulas, son el punto de partida para el diseño de una propuesta de trabajo de educación de género integrada transversalmente en el currículo del área de inglés.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	[pendiente de asignar]	es
dc.title	Educar en igualdad: su puesta en práctica desde la transversalidad en el aula de Inglés de Educación Primaria	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es