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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16240

    Título
    La exención (in)visible de la Educación Física en la E.S.O. y el Bachillerato de principios del siglo XXI
    Autor
    Rodríguez De La Cruz, Julio CésarAutoridad UVA Orcid
    Director o Tutor
    Barbero González, José IgnacioAutoridad UVA
    Bores Calle, Nicolás JulioAutoridad UVA
    Editor
    Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo SocialAutoridad UVA
    Año del Documento
    2015
    Abstract
    Esta tesis se adentra en el estudio del trabajo que los profesores de Educación Física en Secundaria y en Bachillerato desempeñan con los alumnos con dificultades de aprendizaje asociadas a discapacidad motriz. En concreto, la investigación nos aproxima al concepto y uso de la exención, tanto en el saber teórico como en la práctica, en la Educación Física de finales del siglo XX y primera década del XXI. A lo largo de la tesis se pondrá de manifiesto que la exención es una realidad que aún perdura en la Educación Física, pero que parece querer camuflarse para pasar inadvertida y no ir en contra de leyes y principios elementales y del propio saber teórico ortodoxo. En otras ocasiones, la exención no es tan siquiera apreciada por los que la llevan a cabo. Surge así la denominada exención (in)visible.
    Materias (normalizadas)
    Profesores de Educación Física
    Educación Física-Estudio y enseñanza (Secundaria)
    Educación física-Estudio y enseñanza (Bachillerato)
    Departamento
    Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
    DOI
    10.35376/10324/16240
    Idioma
    spa
    URI
    http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16240
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • Tesis doctorales UVa [2372]
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    Nombre:
    Tesis833-160224.pdf
    Tamaño:
    8.203Mb
    Formato:
    Adobe PDF
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