Temores y evolución de un estudiante del grado en Educación Primaria al enfrentarse a psicomotricidad infantil

Abstract

El presente trabajo aborda los temores, miedos, experiencias y evolución vividas por un estudiante del Grado de Educación Primaria que se enfrenta al desarrollo de su labor docente con los alumnos de Educación Infantil durante la realización del práctico. Para ello, me apoyo en la investigación etnográfica y el uso del diario como mecanismos de obtención de datos que me permiten mostrar los resultados de mi estancia con estos alumnos.