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dc.contributor.advisorBermejo Valverde, Aitor es
dc.contributor.authorMedina Huertas, Mónica
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación es
dc.date.accessioned2016-08-19T08:47:20Z
dc.date.available2016-08-19T08:47:20Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/18389
dc.description.abstractEl objetivo de este documento es conocer un poco más sobre los conflictos en las aulas y como solucionarlos, educando la conducta de los niños. Para la realización de dicho propósito hemos diseñado una propuesta de Intervención Educativa para el tercer nivel del segundo ciclo de EI, donde se plantean una serie de actividades que sirvan para dotar a los alumnos de las habilidades necesarias para solucionar sus conflictos y así mejorar el clima de las aulas de Infantil. Para ello, actuaremos por un lado desde la prevención por medio de la técnica de la relajación; y por otro lado desde la mediación cuando el conflicto ya existe, haciendo especial hincapié en las emociones, enseñando a los niños a expresarse, saber escuchar a los demás y entender cómo se sienten, desarrollando la empatía, el respeto, la tolerancia, etc. habilidades sociales realmente importantes en la Educación Infantiles
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectGestión de conflictoses
dc.subjectEducación afectivaes
dc.titleResolución de conflictos: Relajación y mediación a través de la educación emocionales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.description.degreeGrado en Educación Infantiles
dc.rightsAttribution 4.0 International


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