Diversidad del alumnado de Educación Primaria: la superdotación

Título

dc.contributor.advisor	Martín Bravo, Carlos	es
dc.contributor.author	Gutiérrez Ruiz, Luis Antonio
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Palencia)	es
dc.date.accessioned	2012-12-18T11:23:58Z
dc.date.available	2012-12-18T11:23:58Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1873
dc.description.abstract	El siguiente trabajo pretende recoger la problemática que el alumnado con superdotación intelectual puede presentar en el aula durante la etapa de educación primaria. Se ha buscado ofrecer un trabajo que no sea meramente informativo, y tenga, por tanto, una utilidad práctica para el maestro de primaria. Por ello tras exponer dicha problemática se ha realizado una conclusión final donde se resumen las consideraciones que el docente deberá tener en cuenta en el caso de contar en su aula con un alumno o alumna con superdotación.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Niños superdotados-educación	es
dc.subject	Integración escolar	es
dc.title	Diversidad del alumnado de Educación Primaria: la superdotación	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported