Identidades de género: rompiendo barreras

Título

dc.contributor.advisor	Helda Puleo, Alicia	es
dc.contributor.author	García Franco, Nuria
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia	es
dc.date.accessioned	2016-09-29T06:55:49Z
dc.date.available	2016-09-29T06:55:49Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19371
dc.description.abstract	El concepto de género alude a la construcción cultural de los sexos. En este sentido, el proceso de formación de la identidad de género no es biológico, sino cultural. Condiciona la forma de ser y de comportarse de mujeres y hombres desde su nacimiento a través de los diferentes agentes de socialización: familia, escuela, el grupo de iguales y los medios de comunicación. Algunas de estas formas generan desigualdad entre los sexos. Este trabajo analiza los estereotipos y roles de género y plantea una intervención educativa dirigida a adolescentes para fomentar la igualdad.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Mujeres en la educación
dc.subject	Igualdad - Mujeres
dc.title	Identidades de género: rompiendo barreras	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Social	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International