Con este trabajo he pretendido realizar una reflexión teórico-conceptual sobre los procesos de adquisición de una lengua extranjera en la etapa de Educación Primaria. Para ello, he hecho referencia a conceptos fundamentales para esta temática; a factores, actividades comunicativas y niveles de adquisición que se deben tener en cuenta a lo largo de este proceso. También se desarrolla un recorrido por las distintas teorías de aprendizaje y los roles del profesor y el alumno en cada una de ellas. Además, se muestra la importancia de las estrategias de aprendizaje y los pros y contras de la enseñanza formal en la adquisición de la lengua extranjera.
