La categorización como habilidad para organizar la información en Educación Infantil a través de una segunda lengua (inglés)

Título

dc.contributor.advisor	Laorga Sánchez, Ilda	es
dc.contributor.author	Marcos Quarteroni, Silvia
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia	es
dc.date.accessioned	2016-11-25T11:04:49Z
dc.date.available	2016-11-25T11:04:49Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/21135
dc.description.abstract	El presente trabajo se centra en el empleo de la categorización como medio de organización de la información en edades tempranas. Esta habilidad de pensamiento fue trabajada mediante un rincón de actividad. La lengua inglesa es utilizada como medio de comunicación entre los alumnos y el docente. Dicha práctica fue llevada a cabo en un colegio que seguía la metodología AICLE.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Inglés-Estudio y enseñanza(Educación Preescolar)	es
dc.subject	Educación de niños-Metodología
dc.title	La categorización como habilidad para organizar la información en Educación Infantil a través de una segunda lengua (inglés)	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International