El juego como recurso educativo para la enseñanza de una lengua extranjera.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado nos muestra la importancia que tiene el juego educativo como recurso innovador para la enseñanza de una lengua extranjera, en este caso el español. Es por ello que va más allá de la idea de enseñar una lengua a base de reglas gramaticales, sino que se pretende enseñar al alumnado de forma activa, siendo este el protagonista de las actividades en un entorno contextualizado. Para ello el trabajo se fundamenta en las aportaciones que varios autores han hecho sobre la importancia del juego y de la comunicación para aprender una lengua extranjera. A través de la puesta en práctica en un aula de Year 3 (7 y 8 años) de un colegio de Londres y a través de una serie de actividades motivadoras cuyo eje principal era el juego, se ha podido ver cómo el niño aprende guiado por las indicaciones del profesor y se han establecido unas conclusiones de los resultados obtenidos.

This work shows the importance of the educational game as an innovative resource to teach a foreign language, in this case Spanish. This goes beyond the idea of teaching a second language based on grammatical rules, but is intended to teach students actively, being the protagonist of activities in a contextualized context. So, this work is based on the contributions and theories of various authors about the importance of game and the communication to learn a foreign language. Through the implementation of a series of motivational activities in a Year 3 (7 and 8) class from a school in London in which the game was the main axis, it has been appreciated how children learn guided by the instructions of the teacher and consequently conclusions have been established conclusions from of the achieved results.