La enseñanza de la lectura en edades tempranas: de 0 a 3 años

Título

dc.contributor.advisor	Garrán Antolínez, María Luz	es
dc.contributor.author	Tejado Díaz, María del Rocío
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2017-03-01T19:39:19Z
dc.date.available	2017-03-01T19:39:19Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22423
dc.description.abstract	Partiendo de la consideración de que aprender a leer en edades tempranas ofrece a los niños/as grandes posibilidades de aprendizaje. En este trabajo realizamos una propuesta de intervención, con la que pretendemos exponer que se puede enseñar a leer en edades tempranas, es decir, antes de los 6 años, la edad obligatoria de escolarización en España. Se llevará a cabo en una Escuela Infantil, concretamente en una clase de 2 años de edad, con una duración de un curso académico. Antes de exponer dicha propuesta, pondremos en relación las teorías maduracionistas y los aprendizajes tempranos para ver las ventajas e inconvenientes de unas y otras y de este modo justificar nuestra opción.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject.classification	Método Doman	es
dc.subject.classification	Lectura	es
dc.title	La enseñanza de la lectura en edades tempranas: de 0 a 3 años	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es