Memoria final y anexos del PID1516 "Patrones de aprendizaje colaborativo para el estudio del currículo de Ed. Primaria de geometría"

Conejo Garrote, Laura

Título

dc.contributor.author	Conejo Garrote, Laura
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria	es
dc.date.accessioned	2017-04-21T13:27:10Z
dc.date.available	2017-04-21T13:27:10Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23078
dc.description.abstract	El proyecto de innovación docente que aquí se describe ha consistido en la implementación de un patrón de aprendizaje colaborativo, conocido como la “Jigsaw Classroom”, en una parte de la asignatura Fundamentos de la forma y el volumen y estrategias didácticas para su enseñanza del Grado en Educación Primaria de la Facultad de Educación de Soria. A continuación se describe cómo se ha llevado a cabo la implementación del patrón, los resultados obtenidos de dicha implementación, las dificultades encontradas y las perspectivas de trabajo futuro. Si bien la autora sigue confiando en las ventajas de esta metodología, considera que existen algunos aspectos a mejorar para que esta dinámica sea más eficiente y motivadora.	es
dc.description.sponsorship	Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject.other	Fundamentos de la Forma y del Volumen y Estrategias Didácticas para su Enseñanza	es
dc.title	Memoria final y anexos del PID1516 "Patrones de aprendizaje colaborativo para el estudio del currículo de Ed. Primaria de geometría"	es
dc.title.alternative	PID1516-126	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/other	es
dc.lom.learningResourceType	Otros	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International