Análisis socio-hermenéutico de la auto-evaluación como herramienta de fomento del espíritu crítico

Título

dc.contributor.author	Francisco Carrera, Francisco José
dc.contributor.author	Gómez Redondo, Susana
dc.date.accessioned	2017-06-09T18:41:34Z
dc.date.available	2017-06-09T18:41:34Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Hermeneutic, 2016, n. 14, p. 1-9	es
dc.identifier.issn	1668-7361	es
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23467
dc.description	Producción Científica	es
dc.description.abstract	En este artículo se muestran los resultados de una investigación sobre auto-evaluación. El trabajo se ha realizado con alumnos del grado de infantil y primaria. Las conclusiones son paradójicas. Por un lado ha sido un trabajo positivo, pero éste está condicionado por el tipo de profesor y las expectativas del estudiante.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de la Patagonia Austral (UNPA)	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Evaluación	es
dc.subject.classification	Educación	es
dc.subject.classification	Evaluación	es
dc.title	Análisis socio-hermenéutico de la auto-evaluación como herramienta de fomento del espíritu crítico	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.identifier.publicationfirstpage	1	es
dc.identifier.publicationissue	14	es
dc.identifier.publicationlastpage	9	es
dc.identifier.publicationtitle	Hermeneutic	es
dc.peerreviewed	SI	es