Ontología y didáctica: Una aproximación híbrida de base prudencial

Título

dc.contributor.author	Francisco Carrera, Francisco José
dc.contributor.author	Gómez Redondo, Susana
dc.contributor.author	Bueno Ruiz, Iván
dc.date.accessioned	2017-06-09T18:46:03Z
dc.date.available	2017-06-09T18:46:03Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Hermes Analógica, 2016, 7, p. 1-15	es
dc.identifier.issn	2171-8857	es
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23468
dc.description.abstract	Con el presente trabajo queremos considerar la relación de Ontología y Didáctica desde los presupuestos propios de la Hermenéutica Analógica. Desde ahí nos ocuparemos más concretamente de la ontología didáctica reflexionado, sobre todo, acerca de sus manifestaciones normativa-reguladora, epistemológica-crítica y práctico-metodológica. Para ello prestaremos atención a aquellos espacios donde Hermenéutica Analógica y Didáctica en nuestra propuesta de consideración deben confluir.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Cátedra de Hermenéutica Analógica	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Didáctica	es
dc.subject	Hermenéutica	es
dc.subject.classification	Didáctica	es
dc.subject.classification	hermenéutica	es
dc.title	Ontología y didáctica: Una aproximación híbrida de base prudencial	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.identifier.publicationfirstpage	1	es
dc.identifier.publicationissue	7	es
dc.identifier.publicationlastpage	15	es
dc.identifier.publicationtitle	Hermes Analógica	es
dc.peerreviewed	SI	es