El arte contemporáneo en Educación Infantil

Título

dc.contributor.advisor	Alario Trigueros, María Teresa	es
dc.contributor.author	Pindado Martín, Ester
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Palencia)	es
dc.date.accessioned	2013-03-13T09:15:48Z
dc.date.available	2013-03-13T09:15:48Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2478
dc.description.abstract	En infantil la observación, el análisis y la interpretación de las obras de arte, y la producción de creaciones plásticas inspiradas en ellas, crean un contexto interdisciplinar en el que los alumnos aprenden de forma simultánea lecto-escritura, matemáticas y educación artística. Pretendo demostrar como el arte contemporáneo se puede trabajar en la escuela a través de diferentes movimientos, como son: el arte abstracto, el “Land Art” o por ejemplo la literatura india. Todos ellos desarrollan el intercambio cultural y dejan que el niño explore sus capacidades, se exprese de forma libre y espontánea, sirviendo de base para la creatividad.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Arte-Estudio y enseñanza (Infantil)	es
dc.title	El arte contemporáneo en Educación Infantil	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported