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dc.contributor.advisorPeñalba Acítores, Alicia es
dc.contributor.authorBuisán García, María
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia es
dc.date.accessioned2017-10-09T17:20:38Z
dc.date.available2017-10-09T17:20:38Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/26250
dc.description.abstractEl presente trabajo que lleva por título “El paisaje sonoro en el huerto escolar. Aproximación a la Inteligencia Musical en Educación Infantil” contribuye a abordar la naturaleza de los niños y niñas partiendo de la interacción de lo sonoro, motriz y artístico mediante el juego, la exploración y la experimentación en un entorno natural como el huerto teniendo en cuenta sus necesidades y ritmos evolutivos. Basándose, para ello, en las teorías del juego, las pedagogías activas y de creación musical, las cuales ayudarán a llevar la experiencia en el aula de Infantil, abordando las inteligencias múltiples, incluida la emocional y en concreto la inteligencia musical desde la perspectiva de la Pedagogía de Creación Musical.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectMúsica - Estudio y enseñana (Preescolar)
dc.subject.classificationExpresión y comunicación musicales
dc.subject.classificationPedagogías activases
dc.subject.classificationPedagogía de Creación Musicales
dc.subject.classificationPedagogías activases
dc.subject.classificationJuegoes
dc.subject.classificationInteligencias múltipleses
dc.titleEl paisaje sonoro en el huerto escolar. Aproximación a la inteligencia musical en eduación infantiles
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.description.degreeGrado en Educación Infantiles
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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