Las ciencias por indagación en el aula de Educación Infantil

Abstract

El presente trabajo pretende analizar los modelos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales en la escuela y presentar una propuesta didáctica que permita mejorar su enseñanza en las aulas de Educación Infantil. Se toman como puntos de partida los estudios hechos anteriormente (Rocard, Enciende y otros que analizaremos más adelante), y partiendo de una serie de objetivos, se especifica una propuesta didáctica detallando la metodología y el diseño del proceso, con su consiguiente exposición de resultados y análisis del alcance de la propuesta. Además, es importante explicar que la propuesta didáctica que detallamos a continuación ha sido implementada con un grupo de alumnos de 2º curso de Educación Infantil (4 años) por lo que podemos constatar resultados y reflexiones sobre su puesta en práctica. Llegados a ese punto añadiremos no solo situaciones reales del aula sino también expresiones y explicaciones de los alumnos a fin de comprobar el grado de consecución o no de los objetivos planteados.