Lenguaje y emociones en un aula de educación infantil: algunas estrategias para su desarrollo

Título

dc.contributor.advisor	Blasco Quílez, María Teresa	es
dc.contributor.author	Amores Bautista, Noelia
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2017-11-14T19:20:21Z
dc.date.available	2017-11-14T19:20:21Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27094
dc.description.abstract	El presente Trabajo Fin de Grado tiene como finalidad poner de relieve el papel del trabajo en las emociones en un aula de Educación Infantil. Dicho trabajo se entiende como un elemento transversal en la aproximación al lenguaje oral y escrito en un aula de Educación Infantil. En dicho contexto se abordará el formato taller como ámbito físico y pedagógico de nuestra acción docente. Queremos destacar asimismo el énfasis en el papel de los cuentos como artefactos culturales en el desarrollo de la literacidad y en el desarrollo socioemocional de los niños en Educación Infantil.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject.classification	Lenguaje	es
dc.subject.classification	Emociones	es
dc.title	Lenguaje y emociones en un aula de educación infantil: algunas estrategias para su desarrollo	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es