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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/28082

    Título
    El fútbol como herramienta para entender la lucha por la hegemonía. Aproximaciones entre la pedagogía histórico-crítica y la concepción crítico-superadora en una experiencia de Educación Física
    Autor
    Graeff, Billy
    Editor
    Ediciones Universidad de ValladolidAutoridad UVA
    Año del Documento
    2017
    Documento Fuente
    Ágora para la Educación Física y el Deporte; Vol. 19 Núm. 2-3 (2017): Mayo-diciembre pags. 177-192
    Résumé
    This paper describes a discussion about a pedagogical task regarding the content football to be carried out in Physical Education classes. Besides, this pedagogical experience questions the way the society has been organized and how such organization has been reproduced. The theoretical framework is based on the historical-critical pedagogy and on the critical-surpassing conception in Physical Education. An idea for a lesson plan is proposed for the task under investigation; reflections on practical experiences which were previously carried out are also presented. Conclusions lead to the understanding of tasks which question hegemonic ideas as being potentially liberating, individually and collectively.
    ISSN
    1989-7200
    DOI
    10.24197/aefd.2-3.2017.177-192
    Version del Editor
    https://revistas.uva.es/index.php/agora/article/view/1686
    Idioma
    eng
    URI
    http://uvadoc.uva.es/handle/10324/28082
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • Ágora para la educación física y el deporte - 2017 - Vol. 19-2,3 [11]
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    Fichier(s) constituant ce document
    Nombre:
    AEFD-2017-2-football-tool-understand-struggle.pdf
    Tamaño:
    170.9Ko
    Formato:
    Adobe PDF
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