Metodología CLIL en las aulas de Educación Primaria: Propuesta Didáctica

Título

dc.contributor.advisor	Alario Trigueros, Ana Isabel	es
dc.contributor.author	Bratos Dueñas, Sara
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2018-01-22T11:14:21Z
dc.date.available	2018-01-22T11:14:21Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/28211
dc.description.abstract	Dada la importancia que actualmente se le da dentro del sistema educativo español a la lengua extrajera inglés, así como al bilingüismo y el enfoque CLIL se hace necesario un estudio de este, su implantación en las aulas y las metodologías para desarrollarlo de manera correcta. Desde este trabajo se ofrecen las distintas definiciones de estos conceptos según autores como Coyle, Hood y Marsh, así como una propuesta metodológica para llevar a cabo dentro de las aulas de Educación Primaria; además de una reflexión acerca de cómo ha sido el desarrollo de esta propuesta y los resultados que se han observado.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject.classification	Lengua extrajera	es
dc.subject.classification	Bilingüismo	es
dc.subject.classification	CLIL	es
dc.subject.classification	Metodología	es
dc.title	Metodología CLIL en las aulas de Educación Primaria: Propuesta Didáctica	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es