La programación didáctica, un recurso para la mejora de la enseñanza-aprendizaje: investigación aplicada a la asignatura Economía de 4º de la ESO

Abstract

Este Trabajo Fin de Máster pretende un acercamiento de toda la comunidad educativa a las herramientas didácticas empleadas por los docentes de la especialidad de Economía en Secundaria. Este es un tema de especial importancia, que preocupa a la comunidad educativa, que ayuda a formar nuevo profesorado y que puede aportar conocimiento académico. Por ello tras estudiar la normativa vigente y escuchar las opiniones y hábitos del profesorado con respecto a estas, he planteado un modelo de programación didáctica para la asignatura de Economía de 4º de la ESO