Los cuentos en el primer ciclo de Educación Infantil.¿Lectura en voz alta o narración oral?

Título

dc.contributor.advisor	Álvarez Ramos, Eva	es
dc.contributor.author	Andrés del Pozo, Mercedes de
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia	es
dc.date.accessioned	2018-07-03T10:56:19Z
dc.date.available	2018-07-03T10:56:19Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/30451
dc.description.abstract	El presente trabajo es un estudio sobre la importancia del cuento en el primer ciclo de Educación Infantil, la literatura infantil, los objetivos que se pretenden conseguir y la normativa que lo regula. A partir de la documentación consultada, se establecerán las características del cuento, los beneficios que aporta, los agentes encargados de transmitirlo, los espacios, los recursos y las metodologías que pueden utilizarse, así como las posibles diferencias entre cuento leído y cuento contado, partiendo de la PALABRA para llegar al CUENTO en niños de 0 a 3 años.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Literatura infantil-Estudio y enseñanza	es
dc.title	Los cuentos en el primer ciclo de Educación Infantil.¿Lectura en voz alta o narración oral?	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International