La química del Carbono como unidad didáctica

Abstract

En este trabajo se pretende desarrollar en forma de didáctica activa los conocimientos que los alumnos de bachiller deben alcanzar sobre la química del carbono, los cuales generalmente han sido tratados de una forma elemental en etapas anteriores. Para ello, se ha realizado un diseño de enseñanza basado en el aprendizaje constructivista, complementándolo con sesiones de trabajo basadas en el aprendizaje por transmisión y el aprendizaje por descubrimiento. El resultado final de todo nuestro esfuerzo ha de concluir en el diseño y aplicación de esta didáctica de la química del carbono como propuesta de intervención didáctica en el aula para alumnos de 2º de Bachillerato. La finalidad de este proyecto es que los alumnos adquieran los conocimientos necesarios sobre las características del carbono, las posibilidades de hibridación de sus orbitales, los tipos de isomería que pueden presentar las cadenas carbonadas, así como sobre formulación de compuestos orgánicos y su representación. Se ha planteado la unidad didáctica para diez sesiones de trabajo en el aula. Cada una de estas sesiones dan respuesta a los elementos curriculares que se van a desarrollar tales como: objetivos de la unidad, contenidos de la unidad, competencias básicas, actividades que se van a desarrollar y criterios de evaluación. Para valorar los aprendizajes finales alcanzados por los alumnos, una vez desarrolladas las sesiones de trabajo, se propone una prueba final escrita. Por último, se ha realizado una reflexión crítica de las dificultades que encuentran los alumnos de estos cursos a la hora de asimilar conocimientos de este nivel de química con los conocimientos básicos que poseen de cursos anteriores.