El proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en Educación Infantil. Beneficios del uso de la metodología TPR

Título

dc.contributor.advisor	Barranco Izquierdo, Natalia	es
dc.contributor.author	Iglesias Pérez, Estefanía
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2018-11-12T16:53:21Z
dc.date.available	2018-11-12T16:53:21Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32607
dc.description.abstract	Este Trabajo Fin de Grado focaliza en el aprendizaje de la lengua inglesa en Educación Infantil. En primer lugar, dedicamos un apartado a las diversas teorías, modelos y métodos que se ocupan de la temática que nos ocupa. Ahondamos en la metodología Total Physical Response por su significatividad para la enseñanza de lenguas en edades tempranas. Seguidamente, hemos planificado una unidad didáctica haciendo uso de esta metodología.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject.classification	Educación Infantil	es
dc.subject.classification	Metodología	es
dc.subject.classification	Adquisición	es
dc.subject.classification	Total Physical Response	es
dc.title	El proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en Educación Infantil. Beneficios del uso de la metodología TPR	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es