Dificultades de lectoescritura: dislexia. Puesta en práctica de una intervención inclusiva

Título

dc.contributor.advisor	Reoyo Serrano, Natalia	es
dc.contributor.author	Chico Cuesta, Enol
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2018-11-14T15:40:37Z
dc.date.available	2018-11-14T15:40:37Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32677
dc.description.abstract	En el presente trabajo se realiza una revisión teórica de la educación inclusiva, para llevar a cabo una intervención basada en este tipo de metodología innovadora. Como, en dicha intervención, esta afectada primordialmente la lectoescritura se estudia en profundidad la adquisición de esta y sus dificultades. El trastorno a intervenir es la dislexia, por lo que se indagará en él de manera específica. Por último se ejemplifica una intervención inclusiva, en dicho trastorno, llevada a cabo en un contexto real.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject.classification	Inclusión	es
dc.subject.classification	Lectoescritura	es
dc.subject.classification	Dificultades de aprendizaje	es
dc.subject.classification	Dislexia	es
dc.title	Dificultades de lectoescritura: dislexia. Puesta en práctica de una intervención inclusiva	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es