El uso del karaoke en el aula como instrumento en la mejora del proceso de lectoescritura

Título

dc.contributor.advisor	Valles del Pozo, María José	es
dc.contributor.author	López Blanco, Diego
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2018-11-15T17:01:03Z
dc.date.available	2018-11-15T17:01:03Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32729
dc.description.abstract	Desde este trabajo se pretende realizar una profundización sobre el manejo de las tecnologías en la educación. Para ello, se propone la utilización de karaokes y videoconsolas para el desarrollo de la lectoescritura en edades tempranas. Aunque principalmente se pretende enfocar su uso para aquellos alumnos con más dificultades en las tareas de lectura, su aplicabilidad es general para todo el grupo, ya que se pretende fomentar las capacidades de lectoescritura en los alumnos con mayor fluidez, así como mejorar y desarrollar la comprensión con los que tengan más problemas.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject.classification	Aprendizaje electrónico	es
dc.subject.classification	Lectura	es
dc.subject.classification	Escritura	es
dc.title	El uso del karaoke en el aula como instrumento en la mejora del proceso de lectoescritura	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es