Enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera (inglés) en un contexto bilingüe e intercultural a través del cuento y del paisaje castellano-leonés

Abstract

Este trabajo Fin de Grado está dirigido a los primeros cursos de la etapa de Educación Primaria, a fin de dar a conocer las posibilidades que ofrece el cuento como recurso pedagógico en el aula y para fomentar el hábito lector en una lengua extranjera. La temática está relacionada con los elementos paisajísticos, especialmente con los de Castilla y León, en un contexto bilingüe, tratando así la transversalidad de las diversas áreas que contemplan el currículum de Educación Primaria. La metodología utilizada se va a centrar en el alumno como el principal protagonista de todo el proceso de enseñanza/aprendizaje. Se va a trabajar mediante el llamado método por tareas o proyectos y también con el llamado trabajo cooperativo. Se partirá de un área de conocimiento, pero se procurará tocar todas las demás áreas que se impartan en lengua inglesa.

This end of degree work is aimed at the first courses of the primary education stage, in order to make known the possibilities offered by the story as a pedagogical resource in the classroom and to promote the reader habit in a foreign language. The thematic is related to the landscape elements, especially with those of Castilla y León, in a bilingual context, thus treating the transversality of the different areas that contemplate the curriculum of primary education. The methodology used is going to focus on the student as the main protagonist of the whole process of teaching/learning. It is going to work through the so-called method for tasks or projects and also with the so-called cooperative work. It will be departed from an area of knowledge, but it will be tried to touch all the other areas that are taught in English language.