El síndrome de asperger y su implicación educativa

Título

dc.contributor.advisor	Martín Bravo, Carlos	es
dc.contributor.author	Rodríguez David, Graciela
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia	es
dc.date.accessioned	2018-12-18T18:24:00Z
dc.date.available	2018-12-18T18:24:00Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33539
dc.description.abstract	Se ha elaborado una propuesta de intervención dirigida a docentes que tienen en sus aulas a alumnos con síndrome de Asperger. El objetivo es ofrecer información teórica-práctica sobre la intervención con estos alumnos pero atendiendo a sus características personales. Se ofrece una metodología basada en información, actividades y materiales específicos para dar una respuesta eficaz al alumnado que presenta estas características, evitando que el docente se encuentre en un caos innecesario que le lleve a convertirse en el mayor hándicap del alumno Asperger.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Asperger, Síndrome de
dc.subject.classification	Respuesta	es
dc.subject.classification	Eficaz	es
dc.subject.classification	Competencias	es
dc.subject.classification	Docentes	es
dc.title	El síndrome de asperger y su implicación educativa	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

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