The Flipped Classroom en la enseñanza de la lengua inglesa en Educación Primaria

Título

dc.contributor.advisor	Calvo Montaña, Ana María	es
dc.contributor.author	Serrano Bellido, María Pilar
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria	es
dc.date.accessioned	2019-03-06T13:38:00Z
dc.date.available	2019-03-06T13:38:00Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34951
dc.description.abstract	El presente Trabajo Fin de Grado pretende servir de acercamiento al modelo Flipped Classroom o aula inversa a través de una investigación teórica sobre el mismo, definiendo sus principios y relacionándolo con otras teorías y metodologías educativas de gran importancia, así como dar a conocer sus puntos fuertes y debilidades, facilitando herramientas de aplicación al aula. En este sentido, tomamos el vídeo educativo como instrumento principal para el desarrollo de la rutina del modelo, centrando el uso de esta propuesta innovadora en la enseñanza de la lengua inglesa en Educación Primaria.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.classification	Flipped Classroom	es
dc.subject.classification	Didáctica de la lengua inglesa	es
dc.title	The Flipped Classroom en la enseñanza de la lengua inglesa en Educación Primaria	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International