Tratamiento de competencias emocionales en el Síndrome de Asperger

Título

dc.contributor.advisor	García Alonso, Juan Carlos	es
dc.contributor.author	Gómez Fulgencio, Sandra
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2019-05-08T14:46:36Z
dc.date.available	2019-05-08T14:46:36Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/35979
dc.description.abstract	La educación emocional es uno de los ámbitos que más favorece el desarrollo integral de las personas, por lo que necesita ser trabajada en las aulas. Más aún, si se trata de alumnos con necesidades educativas especiales que presentan un déficit emocional, como es el caso de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). En consecuencia, en el presente Trabajo de Fin de Grado se pone en práctica una propuesta de intervención educativa dirigida a un alumno con Síndrome de Asperger (SA). Dicha intervención está encaminada a trabajar y fomentar la expresión emocional y la estimulación de habilidades emocionales.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject.classification	Educación emocional	es
dc.subject.classification	Trastorno Espectro Autista	es
dc.subject.classification	Síndrome de Asperger	es
dc.title	Tratamiento de competencias emocionales en el Síndrome de Asperger	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es