El uso de la luz en el primer ciclo de Educación Infantil

Abstract

En el presente trabajo se muestra la importancia que tiene la luz como recurso de aprendizaje dentro del primer ciclo de Educación Infantil (0 – 3 años) a través de una metodología experiencial y activa como es Reggio Emilia, considerándola un gran referente dentro del trabajo con luces y sombras en el aula. Así mismo se realiza una investigación sobre la relevancia que presenta la educación en la primera infancia para el desarrollo del niño/a. Con el objetivo de promover la estimulación sensorial y exploración activa de los infantes, en el documento se refleja una propuesta práctica diseñada a partir de tres recursos luminosos como son la mesa de luz, la luz negra y la instalación artística. Para ello se lleva a cabo un análisis de los mismos, contando con sus características más significativas y algunas de las posibilidades de acción que ofrecen tanto dentro como fuera del aula.