El enfoque de enseñanza de idiomas basado en tareas (TBLT)

Abstract

El siguiente Trabajo de Fin de Grado presenta un recorrido histórico acerca de la evolución de los diferentes enfoques metodológicos de la enseñanza de las lenguas extranjeras. Concretamente, el enfoque de enseñanza de idiomas basado en tareas se configura como el principal centro de estudio y análisis del presente documento. Dicho método, uno de los emergentes y dominantes en educación de las últimas décadas, está basado en el desarrollo de la competencia comunicativa y ha servido de modelo en el diseño y elaboración de una propuesta didáctica en inglés destinada a alumnado de segundo de Primaria de un colegio de Valladolid.

The following end-of-degree work presents a historical overview of the evolution of the different methodological approaches of the foreign-language teaching. Specifically, the task-based language teaching approach is configured as the main core of study and analysis of this document. This method, one of the emerging and dominant ones in education lately, is based on the development of the communicative competence and has served as a model in the design and development of an English didactic proposal for second-grade students from a primary school in Valladolid.