Aproximación a la enseñanza de las habilidades discursivas: la competencia léxica y su adquisición en el aula e/le

Abstract

En el presente trabajo pretendemos reflexionar sobre el estado actual de la enseñanza-aprendizaje del vocabulario en el aula de español como lengua extranjera. Queremos mostrar la importancia de la competencia léxica en el desarrollo de las habilidades discursivas y la comunicación. Mostraremos también, ciertas propuestas didácticas para el afianzamiento y la adquisición del léxico en el aula de E/LE basadas en una reducción de las instrucciones dadas por McDowell (1984) y asentadas en la palabra, la imagen y la reflexión para poder alcanzar así los preceptos marcados por la psicolingüística en el aprendizaje de vocabulario: la comprensión, la reutilización y la utilización.

This paper intends to reflect about the current state of teaching and learning of vocabulary in the classroom of Spanish as a Foreign Language (SFL). It wants to show the importance of lexical competence in the development of discursive skills and communication. Finally, it will show some educational proposals for strengthening and acquisition of lexicon in SFL classroom based on a reduction of the instructions given by McDowell (1984) and settled in the word, image and reflection to achieve the precepts marked by psycholinguistics about learning vocabulary: comprehension, reuse and utilization.