Programa para trabajar la conciencia fonológica en 2º curso de 2º ciclo de Educación Infantil

Abstract

Este trabajo de fin de grado se centra en el aprendizaje de la conciencia fonológica como uno de los requisitos previos más importantes para la adquisición de la lectoescritura. En base a este objetivo, se ha diseñado un programa para trabajar la conciencia fonológica en el 2º curso del 2º ciclo de la etapa de Educación infantil. Esta propuesta tiene la ventaja de poder ser empleada para detectar dentro del aula posibles dificultades del lenguaje que en el trabajo diario son difíciles o tardan más tiempo en ser percibidas, así como ayudar a la tutora del grupo en el complejo proceso del aprendizaje de la lectoescritura.

This end-of-degree work focuses on learning phonological awareness as one of the most important prerequisites for literacy acquisition. Based on this objective, a program has been designed to work on phonological awareness in the second year of the second cycle of the Early Childhood Education stage. This proposal has the advantage of being able to be used to detect within the classroom possible language difficulties that in daily work are difficult or take longer to be perceived, as well as to help the group tutor in the complex process of learning to read and write.