Itinerarios en la sala de matemáticas del Museo de la Ciencia. Actividades para Primaria

Abstract

Utilizando como pretexto la sala de matemáticas del Museo de la Ciencia de Valladolid se analiza la importancia de las actividades complementarias para las matemáticas. Se estudian las competencias y se investiga como la manipulación, el juego y la motivación influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La última parte del trabajo gira en torno a la realización de dos itinerarios dentro del contexto de los módulos propuestos por el museo. El primero se centra en la presentación del contenido y en el descubrimiento de nuevos aspectos de las matemáticas por parte del alumnado. El segundo presenta actividades para que sean los propios profesores los que organicen su visita según los contenidos académicos que se quieren trabajar.