La música como herramienta para trabajar la interculturalidad en Educación Primaria

Abstract

El presente trabajo pretende poner de manifiesto la importancia que tiene la música para la mejora de la convivencia, respeto y cooperación en Educación Primaria trabajando desde un enfoque intercultural. Para ello, se tratarán los términos similares en torno a ese tema con el fin de evitar su confusión. Después se centrará en cómo lo abordan diferentes leyes educativas. Además, se tendrá en cuenta los principios y estrategias que pueden llevarse a cabo en Educación Musical. Asimismo, se expondrán las posibilidades que tiene el hecho de trabajar la música relacionándola con la interculturalidad. Finalmente, se desarrollará una propuesta de intervención para el sexto curso de Educación Primaria. Dicha propuesta consta de once sesiones y abarca diferentes culturas del mundo poniendo énfasis en la africana.

The aim of this study is to show the importance of music to improve living together, respect and cooperation in Primary Education in an intercultural approach. To this end, terms related to this topic, which could lead to confusion because of being quite similar, will be explained. Then, we will focus on how music is approached by different education laws. Besides, some principles and strategies that can be carried out in Musical Education will be dealt with. Also, the possibilities of working with music in relation to interculturality will be presented. Finally, an educational intervention proposal for the 6th year in Primary Education will be developed. This (educational intervention) proposal consists of eleven sessions and covers different music cultures around the world, giving prominence to the African one.