Propuesta didáctica coeducativa para el sexto curso de Educación Primaria

Abstract

Se ha abordado el tema de la coeducación desde un sentido crítico y reflexivo, para así intentar, en primer lugar, cuestionar ciertas situaciones y aprendizajes ya normalizados a través de la perpetuación de desigualdades, roles de género y de poder. En segundo lugar, poner solución a dichos problemas desde unas actividades que los trabajen y que se puedan extrapolar a diferentes situaciones y contextos de la vida cotidiana. A partir de una revisión bibliográfica sobre diferentes conceptos que se deben incluir en cualquier proyecto coeducativo, así como su historia y su presente, se ha diseñado esta propuesta con el fin de ser parte de un futuro coeducativo tan importante como necesario. La propuesta se ha realizado a través de la lengua extranjera, inglés, para así favorecer el desarrollo de la misma con diferentes contenidos, tanto de la propia materia como interdisciplinares.

The issue of co-education has been approached from a critical and thoughtful sense, in order to try, first of all, to question certain situations and learnings already normalized through the perpetuation of inequalities, gender roles and power. Secondly, to solve these problems from activities that work them and that can be extrapolated to different situations and daily life contexts. From a bibliographic review on different concepts that must be included in any co-educational project, as well as its history and its present, this proposal has been designed in order to be part of a co-educational future as important as necessary. The proposal has been made through the foreign language, English, in order to promote the development of it with different contents, both of the subject matter and interdisciplinary.