Intervenciones asistidas con animales. Propuesta de intervención en alumnos de Educación Primaria con Síndrome de Down y Trastorno del Espectro Autista

Abstract

El presente trabajo arranca con un repaso histórico de las intervenciones asistidas con animales (IAA) para detenerse, al final del recorrido, en el contexto actual del territorio nacional. También se analizarán tipos y ámbitos de intervención, animales terapéuticos, etc., con el objetivo de conocer en profundidad sus beneficios y potencialidades tanto en el ámbito físico como en el psicológico, social o emocional, para mejorar la calidad de vida de personas diversas. Concretamente, este trabajo se centra en niños y niñas con Síndrome de Down y Trastorno del Espectro Autista (TEA), ya que este tipo de intervenciones podrían mejorar su vida cotidiana en múltiples aspectos, favoreciendo su aprendizaje mediante la relación con los animales. De hecho, hemos planificado y diseñado diferentes actividades para el alumnado de Educación Primaria con Síndrome de Down y TEA de forma que, partiendo del apoyo de un animal, se pueda potenciar en ellos diferentes tipos de habilidades (cognitivas, sociales, emocionales…). El objetivo final es proponer estrategias y herramientas para los docentes de manera que, con ellas, puedan estimular el aprendizaje de sus alumnos atendiendo a sus necesidades.