| dc.contributor.advisor | Martín del Pozo, María Ángeles | es |
| dc.contributor.author | Peña Cortijo, Ana | |
| dc.contributor.editor | Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia | es |
| dc.date.accessioned | 2021-07-14T14:03:08Z | |
| dc.date.available | 2021-07-14T14:03:08Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.uri | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47418 | |
| dc.description.abstract | En este Trabajo de Fin de Grado se desarrolla un estudio de caso cualitativo en el que se
analiza el discurso de un docente en una aula de quinto de Primaria en las área de ciencias
naturales y ciencias sociales en inglés bajo el enfoque AICLE (Aprendizaje de Contenidos
y Lenguas Extranjeras). Para ello se han grabado y transcrito las seis sesiones
seleccionadas, analizándolas a partir de categorías y características que recoge la revisión
bibliográfica pertinente presentada en el marco teórico. Las conclusiones que se derivan
del análisis permiten conocer mejor el lenguaje hablado en el aula AICLE. | es |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject.classification | AICLE | es |
| dc.subject.classification | Educaciòn bilingüe | es |
| dc.title | El lenguaje en el aula AICLE: análisis del discurso en Science y Social Science | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es |
| dc.description.degree | Grado en Educación Primaria | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.subject.unesco | 5801.07 Métodos Pedagógicos | es |
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