La implementación en el aula de programas de televisión infantiles a través de los medios audiovisuales

Abstract

Muchas de las investigaciones y estudios llevados a cabo sobre el arte y la educación artística en la Educación Infantil exponen los numerosos beneficios que produce en el alumnado en muchas de las áreas del desarrollo. No obstante, aún no se le da la importancia y el valor que merecen dentro de la comunidad escolar, quedando las materias destinadas a esta dimensión, postergadas a un nivel inferior respecto al resto de enseñanzas consideradas trascendentales. Con el planteamiento de esta intervención lo que se pretende es aproximar al aula propuestas educativas basadas en la educación artística en materia audiovisual a través del empleo de medios y recursos audiovisuales, con el fin de que el alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje, refuerce diferentes contenidos educativos señalados en el currículo y se inicie en el lenguaje audiovisual.

Much of the research and studies carried out on art and art education in Early Childhood Education expose the many benefits they produce for students in many areas of development. However, it has not yet been given the importance and value it deserves within the school community, leaving the subjects destined for this dimension, postponed to a lower level with respect to the rest of the teachings considered transcendental. With the approach of this intervention, what is intended is to bring educational proposals based on artistic education in audiovisual matters to the classroom through the use of audiovisual media and resources, in order for students to be the protagonists of their own learning, reinforce different educational contents indicated in the curriculum and begins in the audiovisual language.