Potenciación de los contenidos musicales a través de juegos de recreo en la Educación Primaria

Abstract

A través de este trabajo se presenta una propuesta de intervención cuyo objetivo principal es la dinamización musical de los recreos escolares. Este trabajo me ha surgido debido a la falta de horas lectivas dedicadas a la educación musical. El objetivo principal ha sido propuesto ya que hay evidencias teóricas que nos indican que la actividad musical tiene una fuerte influencia positiva sobre los alumnos en el desarrollo intelectual, emocional, sensorial, motriz y social. Por ello, puede considerarse uno de los elementos sobre el que basar la educación. Para dar respuesta al objetivo principal, se ha llevado a cabo un proceso de observación sobre el que se ha planteado la propuesta, dando lugar a treinta juegos musicales que fomentan la actividad musical en los recreos.

This paper presents an intervention proposal whose main objective is the musical dynamisation of school breaks. This work has arisen due to the lack of teaching hours dedicated to music education. The main objective has been proposed because there is theoretical evidence that indicates that musical activity has a strong positive influence on pupils' intellectual, emotional, sensory, motor and social development. Therefore, it can be considered one of the elements on which to base education. In order to respond to the main objective, a process of observation has been carried out on which the proposal has been based, giving rise to thirty musical games that encourage musical activity during breaks.