El papel de la segunda lengua en el proceso de inclusión de la mujer marroquí: diseño de una propuesta de intervención en la comarca del Nordeste de Segovia

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como base la problemática de la falta de motivación de las mujeres marroquíes para acceder a las clases de español, detectada en la comarca del Nordeste de Segovia tras realizar un estudio en la Asociación CODINSE. Así pues, se expone desde la perspectiva de la Educación Social una propuesta de intervención con el fin de dar respuesta a esta necesidad de manera integral, combinando la enseñanza de la segunda lengua con aspectos culturales y sociales, y contribuyendo de esta manera al proceso de inclusión de las mujeres marroquíes en la comarca.

The current End-of-degree project addresses the problem of the lack of motivation of Moroccan women to access Spanish language classes, detected in the North-eastern region of Segovia after conducting a study in the CODINSE Association. Thus, a proposal for intervention is presented from a Social Education perspective in order to assist this need in a comprehensive way, combining the teaching of the second language with cultural and social aspects, and thus contributing to the process of inclusion of Moroccan women in the region.