La formación en educación musical e inclusión en la Facultad de Educación de Palencia a través de las jornadas "Creciendo en Educación".

Abstract

La educación musical trabajada de forma lúdica, participativa, significativa e inclusiva puede traer consigo grandes logros en términos de interculturalidad. Estos logros solo serán posibles si los docentes responsables de llevar a cabo las actividades y los proyectos de educación musical han recibido una formación adecuada. Este trabajo tiene como objetivo conocer en qué medida se forma a los docentes para que empleen la educación musical como herramienta para ayudar al alumnado en riesgo de exclusión social. Para ello, se lleva a cabo una revisión teórica sobre la formación de docentes en educación infantil, particularmente en las áreas de educación musical y educación inclusiva e intercultural. Combinando estas dos áreas se estudia la música como una práctica inclusiva, mostrando algunos ejemplos de los éxitos alcanzados. La iniciativa concreta que se analiza en este trabajo es la jornada musical con la Orquesta In Crescendo en la Facultad de Educación de Palencia y su repercusión en la formación de los estudiantes del grado en Educación Infantil que han participado en ella. Como conclusión, se valora la educación musical como medio de inclusión social y se muestra la medida en que los estudiantes de la facultad se sienten formados en educación musical y en educación intercultural a la hora de desarrollar estas prácticas, sintiéndose más preparados en la primera que en la segunda.