Trece años de evaluación compartida en Educación Física

Abstract

En este trabajo realizamos una revisión de trece años de experiencia docente e investigación educativa sobre la Autoevaluación y la Evaluación Compartida en Educación Física. En una primera parte llevamos a cabo una revisión del estado de la cuestión, describimos el objeto de estudio y la metodología utilizada, para pasar posteriormente a analizar los resultados generales de estos trece años de experimentación. Los resultados los hemos organizado en dos grandes apartados: a-ventajas y posibilidades y b- inconvenientes, dificultades y posibles soluciones, de modo que puedan ser de utilidad para el profesorado interesado en el estudio y la puesta en práctica de este tipo de sistemas de evaluación.

In this document we make a revision of our teaching and educational researching experience of thirteen years about Self-Assessment and Shared Assessment in Physical Education. We have made a review of the specific bibliography about the topic, describe the object of study and methodology and finally we make an analysis of the main advantages and disadvantages that we have found during these thirteen years. This way can be usefull to all teachers that could be interested in the study in order to develop in their own practices this type of evaluation system.