El teatro: herramienta didáctica para aprender inglés en educación primaria.

Abstract

El presente TFG nace con el objetivo general de crear una revisión bibliográfica para el estudio sobre el uso del teatro como herramienta didáctica para la enseñanza dentro del aula de Lengua Extranjera. Además, encauza las relaciones del teatro con algunas orientaciones, como las comunicativas y el aprendizaje por tareas que son las más utilizadas a la hora de enseñar una Lengua Extranjera. Así pues, este TFG se basa en la realización de su marco teórico con autores como Palomo (2019), Berto (2018), Casas (2015) y Ortega y Madrid (2009), etc. A la vez, es un proyecto encuadrado en un modelo cualitativo y descriptivo, en este caso una revisión bibliográfica y entre los aspectos que se destacan son: la utilización del teatro como herramienta didáctica en las clases de Lengua Extranjera, las habilidades, capacidades y desarrollo de las competencias y aptitudes comunicativas. Conviene precisar que esta cuestión demanda de una considerable aproximación y estudio por parte de las instituciones escolares y demás organismos educativos.