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dc.contributor.author | Veiga Díaz, María Teresa | |
dc.contributor.editor | Ediciones Universidad de Valladolid | es |
dc.date.accessioned | 2014-07-24T11:46:01Z | |
dc.date.available | 2014-07-24T11:46:01Z | |
dc.date.issued | 2011 | |
dc.identifier.citation | Hermeneus: Revista de la Facultad de Traducción e Interpretación de Soria, ISSN 1139-7489, Nº 13, 2011 , págs. 233-257 | es |
dc.identifier.issn | 1139-7489 | es |
dc.identifier.uri | http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5606 | |
dc.format.mimetype | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.title | Enseñar a comprender textos científicos: Retos y estrategias | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
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