Enseñanza bilingüe de la música en Educación Primaria. Una secuencia de actividades para cuarto curso

Abstract

En este Trabajo Fin de Grado se trata la disciplina no lingüística de Educación Musical, uniéndola con conceptos sobre la educación bilingüe, como el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE/CLIL). Para ello, he creado una secuencia de actividades para 4º curso de Educación Primaria, en la que se enseñan en Inglés los contenidos del área de Música. El objetivo es aprender esta lengua de forma atractiva y motivadora para el alumnado, sin encontrarse en un contexto estrictamente lingüístico. Se pretende que, a través del juego y las canciones, se consiga un ambiente lúdico y relajado en el aula. En el marco teórico de este trabajo se indaga en temas relativos a la Educación Musical Bilingüe, así como los métodos y herramientas para su puesta en práctica.

This Final Project attempts to deal with the non-linguistic discipline of Music Education, linking it with concepts on bilingual education, such as Content and Language Integrated Learning (CLIL/AICLE). To do this, I have created a sequence of activities for 4th year of Primary Education, in which the contents of the area of Music are taught through English. The goal is to learn this language in a way that it engages and motivates students, without being in a strictly linguistic context. It is intended to achieve a playful and relaxed atmosphere in the classroom through games and songs. The theoretical framework of this project investigates issues related to Bilingual Music Education, as well as the methods and tools for its implementation.