Autoconocimiento del profesor como medio facilitador de los procesos de interacción y de feedback con el alumnado

Título

dc.contributor.advisor	Fraile Aranda, Antonio	es
dc.contributor.author	Román Fernández, Sofía
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2022-11-10T09:43:30Z
dc.date.available	2022-11-10T09:43:30Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56925
dc.description.abstract	La comunicación tanto verbal como no verbal del docente tiene un papel esencial a la hora de transmitir un mensaje a los estudiantes por lo que, en el presente trabajo se realiza un estudio de la comunicación no verbal y el feedback que emite un maestro novel y un maestro con experiencia para poder comparar las similitudes y diferencias que existen entre ellos. Además, se trata de encontrar los puntos fuertes y los puntos que se pueden mejorar del maestro novel para que pueda perfeccionar su práctica docente, tratando de buscar una armonía entre lo que se transmite de manera verbal y no verbal.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.classification	Kinesia	es
dc.subject.classification	Feedback	es
dc.title	Autoconocimiento del profesor como medio facilitador de los procesos de interacción y de feedback con el alumnado	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*