Gestión emocional y conciencia empática en Educación Infantil. Una propuesta basada en los principios de la Musicoterapia

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG), muestra los principales beneficios que reporta la utilización de la música y la filosofía de la musicoterapia en las aulas de Educación Infantil (0 – 6 años), para el correcto desarrollo de la gestión emocional y la conciencia empática. Son numerosos los/las autores/as que avalan su eficacia en el desarrollo global durante los primeros años de vida, así como la importancia de su presencia en las aulas. Por otro lado, se presenta una propuesta de intervención didáctica llevada a cabo en un aula real, en la que se ejecutan actividades donde la música se utiliza como medio y recurso principal en el proceso de enseñanza – aprendizaje además de su combinación con ejercicios que parten de la filosofía musicoterapéutica.