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dc.contributor.advisorRomán Grande, María Teresa es
dc.contributor.authorRodríguez Caride, Sabela
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia es
dc.date.accessioned2022-11-15T07:52:16Z
dc.date.available2022-11-15T07:52:16Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/57078
dc.description.abstractEste trabajo presenta una de las maneras de trabajar el desarrollo integral infantil de una manera más cercana al entorno natural a través de un proyecto basado en la filosofía scout para resultar más atractivo para el alumnado. Para ello, se comienza con el establecimiento de un marco teórico que sostiene las ideas del desarrollo integral en las diferentes dimensiones acompañado del contacto con la naturaleza, siendo dicho contacto respaldado a su vez por los Objetivos de Desarrollo sostenible. Se presenta una propuesta de intervención didáctica en la que se pretende presentar el contacto con la naturaleza como algo atractivo para los niños, a la par que se ofrecen experiencias sensorialmente diversas para contribuir a la integración de texturas y sensaciones como parte del desarrollo completo del niño. El núcleo del trabajo está basado en la importancia de la enseñanza de las Ciencias Naturales desde la etapa de educación infantiles
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.classificationEducación infantiles
dc.subject.classificationCiencias naturaleses
dc.subject.classificationDesarrollo integrales
dc.subject.classificationSensoriales
dc.subject.classificationObjetivos de desarrollo sostenible.es
dc.titleEl desarrollo integral del niño en armonía con la naturalezaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.description.degreeGrado en Educación Infantiles
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.subject.unesco58 Pedagogíaes
dc.subject.unesco5801.07 Métodos Pedagógicoses


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