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dc.contributor.advisorRúa Pérez, Ana de laes
dc.contributor.authorAguado Villamediana, Cristina
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia es
dc.date.accessioned2022-12-14T17:44:30Z
dc.date.available2022-12-14T17:44:30Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/57783
dc.description.abstractLa ortografía no es solamente es una parte fundamental de la competencia lingüística, sino que también es, o debería ser, considerada un aspecto transversal esencial de la educación. En la actualidad, se puede observar cómo la situación de la ortografía ha ido en declive, como consecuencia de numerosos y diversos factores. La sociedad está cada vez menos concienciada sobre la importancia de una correcta ortografía. El docente debe ser capaz de modificar el método de trabajo de este contenido, de manera que resulte mucho más llamativo y lúdico para el alumnado. La puesta en práctica en el 3.er curso de Educación Primaria de un proyecto con este objetivo me ha permitido conocer la realidad de la situación de la ortografía en un grupo concreto, saber si realmente la propuesta resulta llamativa y efectiva y por último, trabajar para la mejora de la ortografía de los alumnos a través de diferentes recursos.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.classificationCompetencia lingüística y ortográficaes
dc.subject.classificationEscuelas actualeses
dc.subject.classificationMetodologías actualizadas y adaptadases
dc.subject.classificationRecursos ortográficoses
dc.titleLa ortografía en la escuela actuales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.description.degreeGrado en Educación Primariaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.subject.unesco5705.11 Ortografíaes
dc.subject.unesco5801 Teoría y Métodos Educativoses


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